保山市二院护理教研室借力院校联合共促教学能力提升

发表时间：2022-11-09 11:36

根据《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见》（教高〔2020〕6 号）文件精神，为加强我院临床教学能力建设，强化附属医院临床教学主体职能，以教研发展促进医院医疗发展及人才队伍建设，进而促进医院高质量发展。

保山市第二人民医院于2021年7月组建各临床医技护理专业六大教研室，积极发挥教研室作为医院基层教学组织的重要作用。

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新医学模式下以服务对象健康管理为中心的整体护理在临床广泛开展，对护理人员专业素养提出了更高要求。高职院校及医疗机构均需围绕“三全育人”培育模式进一步提升护理职业素养及人文素养。保山市第二人民医院护理教研室自组建持续借力院校联合，有效将“学校-机构”双主体的校内资源与职场资源紧密衔接，将教学过程、教学方法、教学资源融入临床护教协同带教中，以临床为立足点，以教研活动为载体，促教学能力提升，适应整体护理岗位需求下人才培养及自身护理队伍建设要求。

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自2021年7月，护理教研室通过护教双方一系列协同措施，促教学能力提升，提高高职护生岗位胜任能力。护校协同制定相应带教计划及考评规范，教学活动全面，内容丰富，至今年8月带教实习生 612 人次，教学带教涉及26个临床医技专科，组织小讲课、专科病例讨论、疑难病例讨论、专科护理技术操作考核、教学查房、护理文书书写等教学活动700余场次。护生在理论知识、专科技能、学习能力、沟通能力及临床思维等方面得以提升。

护理队伍带教能力及专科素养进一步提高。护教协同有计划、有目的、有主题的开展教研室活动及教务会议，进一步提高临床带教水平，加强集体备课指导、研究与实践，按专科接近原则，将各临床专科分组，制定集体备课的活动流程和计划，把集体备课作为教师自身发展、提高教学质量的途径和手段，期间组织集体备课6场次，26个临床专科教学秘书及各护理教研组组长参与其中。进行业务学习和研讨 15场次，内容主要涉及教学理念、课程体系、教学内容及方法改革，组织年轻带教老师试讲及观摩听课，进行教学总结；临床兼职教师深入院校担任教学工作，将临床引入课堂，调动学生学习自主性，提升职业精神、临床思维、循证能力。